SIMULASI KAMPUS IDAMAN

Melejitkan Motivasi Belajar Peserta Didik

Best Practice

Oleh : Asih Dewayanti

      



Bermula dari sebuah fakta bahwa tidak semua peserta didik ingin melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Alasannya beraneka, dan saya tidak meneliti tentang hal tersebut. Saya menemukan adanya ketertkaitan antara motivasi belajar peserta didik dengan kondisi apakah mereka ingin melanjutkan ke perguruan tinggi atau tidak. Mereka yang memiliki cita-cita melanjutkan ke perguruan tinggi memiliki motivasi belajar yang lebih baik dibandingkan mereka yang tidak ingin melanjutkan pendidikannya.





Motivasi belajar ini terlihat dari beberapa indikator yaitu berupa perilaku-perilaku positif yang ditunjukkan peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran.Perilaku positif yang dimaksud antara lain menyimak, aktif, gembira dan sungguh-sungguh. Indikator ini saya kumpulkan datanya berdasar pengamatan/obseravsi. Berdasar hasil observasi tersebut saya berkesimpulann bahwa keinginan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi bisa dijadikan alat atau media agar mereka memiliki semangat atau motivasi belajar yang tinggi.



Saya pun membuat survey lagi melalui angket. Angkat saya sebarkan kepada seratus peserta didik diari kelas-kelas yang saya mengajar di dalamnya. Angket tersebut berisi pertanyaan tentang hal apa saja yang membuat merasa sangat termotivasi untuk belajar.. Survey pendahuluan memberikan tiga hal yang paling mampu membangkitkan motivasi belajar mereka, yaitu : 1. metode/strategi guru mengajar, 2. kemampuan guru menguasai materi ajarnya, 3, saran prasarana pembelajaran yang tersedia.






Berdasarkan ketiga hal tersebut diperoleh data bahwa strategi atau cara guru mengajarkan yang paling menentukan , apakh peserta didik termotivasi atau tidak.
Saya hubungkan antara data tentang hubungan antara motivasi belajar deengan keinginan melanjutkan ke perguruan tinggi, dan data tentangfaktor apa yang paling menentukan motivasi belajar peserta didik.
Terpikirlah oleh saya untuk melakukan strategi pembelajaran berupa sebuah pembiasaan untuk melakukan afirmasi yang mengondisikan peserta didik seakan-akan sedang belajar di kampus idamannya. Mereka harus merasakan sedang menjadi mahasiswa di setiap peme=belajaran bersama saya di kelas.




Berdasarkan uraian tersebut, saya siapkan rencana penelitian saya dengan judul " Simulasi kampus idaman Melejitkan Motivasi belajar Peserta didik".
Semua langkah penelitian saya lakukan, hingga saya menyelsaikannya dan saya yakin, inilah karya terbaik saya di tahun 2019 ini.
Saya menyusunnya menjadi sebuah karya tulis jenis Best Practice,
Demikian, semoga mengispirasi.






Terima kasih untuk semua
















.


Di Babakan, saat PKP
16.11.2019